Escuela de Resistencia pasó de 140 a 85 inscriptos en el nivel primario

A comienzos del ciclo lectivo, el impacto de la baja natalidad empezó a sentirse con fuerza en las aulas. En la Escuela de Educación Primaria N.º 897 "Coronel Federico de Brandsen", la matrícula cayó de manera abrupta y dejó en evidencia una tendencia que, según advierten desde el sistema educativo, ya no es una proyección a futuro sino una realidad instalada.

La matrícula escolar primaria caerá 27% y tendrá 1,2 millones de estudiantes menos

La directora de la institución, Marisel Villordo, explicó que el año pasado la escuela había registrado 140 alumnos preinscriptos para primer grado, mientras que en este ciclo lectivo el número descendió a 85. "El año pasado tuvimos 140 inscriptos en la escuela y este año solo se preinscribieron 85 estudiantes", detalló. Según indicó, la diferencia se vincula directamente con la baja natalidad registrada durante los años de pandemia: "Los niños que debían ingresar este año debieron nacer en pandemia".

La caída de la matrícula tuvo consecuencias inmediatas en la organización escolar. Villordo señaló que el primer impacto se da en el plano laboral, ya que la normativa establece un mínimo de alumnos por sección. "El primer impacto en la escuela es la estabilidad laboral. Se empiezan a cerrar cargos", afirmó. En ese sentido, precisó que de cuatro secciones previstas para primer grado, actualmente solo tres se encuentran habilitadas: "Hoy podemos decir que de cuatro secciones, tenemos solo tres habilitadas".

Menos nacimientos, más aulas vacías: la oportunidad y el riesgo que enfrenta la educación argentina

La directora remarcó que la situación no es aislada y se repite en distintas zonas de Resistencia y localidades cercanas. "Es una realidad en todas las escuelas", sostuvo, y anticipó que el achique de secciones podría extenderse al resto de los grados. Además, advirtió que la disminución de alumnos también afecta la categoría institucional de las escuelas, lo que repercute en su estructura y funcionamiento: "Afecta la estabilidad laboral y la categoría escolar".

En paralelo, Villordo se refirió al debate que se da en la provincia sobre la restricción del uso del celular en las aulas. Desde su experiencia, señaló que en la EEP 897 el uso de teléfonos móviles está restringido. "El celular es un recurso al servicio de lo pedagógico, pero también provoca distracciones en el aula", explicó. Para la directora, se trata de un dispositivo de uso personal que dificulta el seguimiento de las actividades y genera desigualdades entre los alumnos: "Entendemos el celular como de uso personal y en nuestra escuela restringimos su uso".