Educación emocional y equipos interdisciplinarios, los ejes de un proyecto para abordar el bullying

Una psicóloga social presentó un proyecto de prevención del bullying escolar que propone abordar el problema de manera articulada entre escuelas, familias y centros de salud. La iniciativa, denominada "Trabajando en Red", surge en un contexto en el que el acoso escolar volvió a instalarse en la agenda pública chaqueña tras el caso que conmovió al sistema educativo provincial en las últimas semanas.

En diálogo con Radio Nordeste, la licenciada Yanina explicó que su propuesta se estructura en tres ejes: la incorporación de educación emocional en las aulas, la conformación de equipos interdisciplinarios con psicólogos, psicopedagogos y asistentes sociales, y el trabajo coordinado entre instituciones. "Hoy en día nos damos cuenta que el rol del docente es fundamental, pero por sí solo no puede atravesar dicha circunstancia que hoy en día necesitan los niños, las niñas y adolescentes", señaló.

La profesional cuestionó el enfoque centrado únicamente en sanciones. "Pienso que no es solamente sancionar, castigar o prohibir. Me parece que eso no es solamente la única solución, sino prevenir", sostuvo. También advirtió que el bullying no se limita al ámbito escolar: "¿Qué pasa cuando se van a las casas? Sigue de manera continua a través de las redes sociales. La tecnología es una herramienta fundamental y poderosa para bien y para mal".

Otro de los puntos que abordó fue el rol del entorno. "Muchas veces ponemos el foco principal en los que son la víctima y el victimario. ¿Pero qué pasa con el entorno? ¿Qué pasa con el que se ríe, el que arenga?", planteó.

La psicóloga social indicó que el proyecto aún está en proceso de desarrollo y que busca articular con el Ministerio de Educación. "La idea es poder trabajar de manera articulada con educación, trabajar con docentes y con personas capacitadas para que puedan tener otra mirada", explicó. También apuntó contra las trabas burocráticas: "No puede ser que los temas burocráticos siempre sean alargados, que siempre se lleven muchos papeles para gestionar alguna conducta de los niños o algo que necesite un tratamiento más allá de lo habitual".