Chaco promulgó la ley que regula el uso de celulares e inteligencia artificial
La normativa ya fue incorporada al ordenamiento jurídico provincial y establece que los dispositivos digitales solo podrán utilizarse con fines pedagógicos, institucionales o de accesibilidad. Ahora resta su reglamentación por parte del Ministerio de Educación.
El Gobierno del Chaco promulgó la ley que regula el uso de teléfonos celulares, dispositivos digitales e inteligencia artificial en los establecimientos educativos de gestión pública y privada de los niveles inicial, primario y secundario. La medida quedó oficializada mediante el Decreto 1650/2026, firmado por el gobernador Leandro Zdero y el secretario general Julio César Ferro, y abre ahora la etapa de reglamentación e implementación.
La normativa establece que, como principio general, los dispositivos tecnológicos solo podrán utilizarse con fines pedagógicos, institucionales o de accesibilidad. En el nivel inicial, los estudiantes no podrán usar celulares durante la jornada escolar, salvo en actividades específicas supervisadas por docentes. En la escuela primaria también se restringe su uso habitual y, en el primer ciclo, la ley prioriza la atención, la interacción social y la reducción del tiempo de exposición a las pantallas. En el nivel secundario, los alumnos solo podrán utilizar celulares durante las clases con autorización expresa del docente o del equipo directivo.
La ley designa al Ministerio de Educación como autoridad de aplicación y le encomienda la elaboración de un Protocolo Marco de Convivencia Digital y Uso de Dispositivos Tecnológicos, que definirá los criterios para implementar la norma en las escuelas. El documento incluirá pautas diferenciadas según el nivel educativo, lineamientos sobre el uso de inteligencia artificial, estrategias para prevenir el uso problemático de pantallas y acciones para abordar situaciones de ciberacoso, violencia digital y desinformación.
Además, el protocolo establecerá cómo será el resguardo de los celulares durante la jornada escolar, los mecanismos de participación de docentes, estudiantes y familias en la elaboración de acuerdos institucionales, así como los criterios de intervención ante incumplimientos y los sistemas de seguimiento y evaluación de las medidas que se implementen en cada establecimiento educativo.
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