Chaco expondrá sus avances en educación e IA: "Trabajamos en una app para el docente"
En diálogo con N9, Sofía Naidenoff (ministra de Educación del Chaco) adelantó que la provincia fue invitada a exponer sus avances en inteligencia artificial educativa en un encuentro internacional de referentes del Cono Sur.

La ministra de Educación del Chaco, Sofía Naidenoff, visitó los estudios de N9 y brindó detalles de los avances que impulsa la provincia en materia de transformación digital, inteligencia artificial y gestión educativa. En una etapa marcada por los nuevos desafíos tecnológicos, la funcionaria destacó que Chaco fue convocado para presentar sus desarrollos en un encuentro internacional de referentes educativos del Cono Sur, donde expondrá el trabajo realizado junto a Google Educación y el desarrollo de una aplicación pensada para docentes.
En diálogo con N9, Naidenoff explicó que la provincia viene trabajando en consonancia con una política definida por el gobernador Leandro Zdero respecto al uso responsable de la inteligencia artificial. "La inteligencia artificial está instalada", sostuvo la ministra, al remarcar que la herramienta puede ofrecer grandes oportunidades, pero también exige criterios éticos, capacitación y control humano. En ese marco, señaló que mantuvieron contacto con referentes de Google Educación y que la empresa manifestó su interés en otorgar 350.000 licencias gratuitas para Chaco.


La funcionaria indicó que esas licencias permitirían acceder a herramientas como Google Cloud, Classroom y Gemini, entre otras plataformas educativas y de gestión. Sin embargo, aclaró que el acceso tecnológico debe ir acompañado de formación y planificación. "Empezaríamos ahora con una regional, con el personal de conducción, para que tengan acceso a esta plataforma", explicó. Según detalló, la primera etapa apunta a ordenar el uso, definir destinatarios, establecer condiciones y capacitar a quienes serán parte del proceso inicial.
Uno de los anuncios centrales fue el desarrollo de Nexo Chaco, una aplicación específica para docentes que ya se encuentra en etapa de prueba y que recibió comentarios favorables de supervisores. "Empezamos a trabajar una app específica para el docente", afirmó Naidenoff. La plataforma busca reducir la carga administrativa, asistir en la elaboración de notas, resoluciones y comunicaciones, orientar ante situaciones de convivencia escolar y ofrecer herramientas pedagógicas vinculadas a datos, normativas y estrategias de enseñanza. "Chaco ha sido invitado para los días 18 y 19 en Chile, donde va a haber un encuentro de referentes de educación", confirmó la ministra.
Naidenoff también remarcó que Chaco viene desarrollando políticas educativas que despertaron interés por parte de Google, especialmente el trabajo de lectoescritura a escala en el primer ciclo. "Chaco es la única provincia del país que está haciendo a escala la lectoescritura en el primer ciclo", señaló. Además, destacó que la provincia busca aprovechar el acceso masivo a dispositivos móviles como una oportunidad educativa. "No hay una sola persona en Chaco que no tenga un celular", dijo, al plantear que ese recurso puede convertirse en una herramienta positiva si se utiliza con orientación pedagógica.
La ministra explicó que Nexo Chaco incluirá distintas cápsulas, entre ellas una vinculada a normativa educativa, otra orientada a convivencia escolar, una de análisis de datos pedagógicos y una herramienta específica para acompañar situaciones vinculadas al Trastorno del Espectro Autista. Según precisó, Chaco cuenta con cerca de 3.000 estudiantes con autismo, por lo que la aplicación buscará ayudar a los docentes a pensar estrategias de aula adaptadas a cada caso. También adelantó que se trabaja en automatizar procesos administrativos para mejorar los tiempos de pago. "Vamos a lograr que se automatice, a través de datos que se cargan, que el docente cobre en tiempo y forma", aseguró. Naidenoff insistió en que la inteligencia artificial debe utilizarse siempre con verificación humana, ética y responsabilidad, con la lectura y la comprensión como ejes centrales del aprendizaje.













