"Hay una situación de orfandad de los chicos, se los deja solos en el uso de las redes", advirtió Fleitas

La presidenta del Colegio de Psicopedagogía del Chaco, Rosana Fleitas, abordó este lunes en Buen Día Nordeste, por Radio Nordeste, la ola de amenazas que en los últimos días afectó a instituciones educativas de la provincia y planteó que el fenómeno debe analizarse como parte de una trama social más amplia. "Estas cuestiones tienen que ver con la complejidad de todo lo que ocurre dentro de la sociedad", sostuvo, y remarcó que el Colegio se encuentra a disposición de la comunidad para acompañar los abordajes.

Fleitas recordó que el Ministerio de Educación cuenta con la resolución provincial 1982/23, que fija orientaciones para el abordaje de situaciones complejas dentro del sistema educativo. "No es un juego", enfatizó, y detalló que el marco prevé la intervención de los organismos de aplicación, denuncias en el fuero penal y civil y el trabajo con los tutores. En ese sentido, pidió correrse de lecturas individualistas: "No debemos tener una mirada individualista, unicausal. Nuestros jóvenes son los emergentes de una trama de relaciones".

Uno de los ejes de la entrevista fue el uso de la tecnología sin acompañamiento adulto. "Hay una situación de orfandad de los chicos, se los deja solos en el uso de las redes", señaló la profesional, que acuñó el término "huérfanos digitales" para describir a los adolescentes que pasan horas conectados sin intervención parental. Y advirtió: "Detrás de las pantallas hay personas que tienen la intención de dañar". Para Fleitas, muchos padres "abdican a la autoridad" y se mimetizan con los jóvenes, lo que deja a los chicos sin límites claros en una etapa de estructuración psíquica.

La titular del Colegio citó al autor Daniel Goleman para referirse al contexto de época y sostuvo que lo que se observa en los adolescentes "tiene que ver con la ruindad espiritual de nuestro tiempo", en alusión al desamparo de valores y a la falta de guía adulta. Planteó que el trabajo debe darse en "corresponsabilidad" entre la escuela y el hogar: "Los valores se transmiten desde el hogar. No es solamente un trabajo del Ministerio de Educación".

Consultada sobre la posibilidad de incorporar psicólogos de manera permanente a las escuelas, Fleitas reconoció que es "el deseo desde hace mucho tiempo de todos los que trabajamos en el ámbito educativo", aunque aclaró que la provincia no cuenta en este momento con los recursos necesarios. De todos modos, valoró la decisión de destinar las dos primeras horas de clase a jornadas de escucha a cargo de directivos y docentes, y pidió que los medios también asuman su rol: "La responsabilidad de poder transmitir el valor del respeto debería estar repartida equitativamente en todos los actores de la sociedad".

En línea con ese enfoque, la Supervisión Técnico Docente de las Regiones Educativas V, VII y X A-B-C emitió un comunicado institucional dirigido a padres, madres y tutores. El texto, firmado por el supervisor Alejandro Alegre, da cuenta de "situaciones detectadas que ponen en riesgo la integridad física de la comunidad educativa", entre ellas el intento de ingreso de elementos no autorizados y peligrosos, y confirma que las direcciones adoptaron medidas excepcionales de carácter preventivo. El comunicado invita a las familias a dialogar con sus hijos sobre tres ejes: la peligrosidad de las armas, la revisión de pertenencias antes de salir de casa y el valor de la palabra como alternativa a la violencia. "La seguridad de nuestros estudiantes no es sólo un protocolo administrativo, es un compromiso ético que compartimos entre la escuela y la familia", remarca el documento.

El abordaje se da en el marco de los últimos datos oficiales difundidos por la Policía del Chaco, que confirmó la existencia de 52 escuelas de la provincia bajo amenaza a través de pintadas o mensajes en redes sociales. En ese contexto, el Ministerio de Educación dispuso que los estudiantes acudan a los establecimientos sin mochilas ni bolsos y avanzó con jornadas de trabajo sobre convivencia escolar, uso responsable de las redes y el carácter delictivo de difundir amenazas falsas.