Zdero respondió al reclamo docente por la apertura de paritarias

En el marco del pedido de la Gremial docente del Chaco para la apertura de la mesa salarial y negociaciones paritarias, el gobernador Leandro Zdero aseguró que el Gobierno provincial mantiene una postura de diálogo permanente, aunque cuestionó la actitud de los sindicatos en el debate educativo.

"Siempre estamos abiertos al diálogo. Lo que sucede es que, con el sector gremial, el diálogo se transforma en un monólogo, donde no vemos aportes concretos", expresó el mandatario, al tiempo que remarcó que con las organizaciones sindicales "no se puede discutir la calidad educativa".

Zdero sostuvo que, más allá de la falta de acompañamiento gremial, la gestión provincial avanzó en políticas educativas junto a los docentes, lo que permitió mejorar los niveles de alfabetización en los primeros años escolares. En ese sentido, destacó los resultados obtenidos en primer y segundo grado, donde se logró aumentar significativamente la cantidad de palabras leídas por minuto a partir de un trabajo personalizado entre docentes y alumnos, acompañado por material educativo.

En relación a la cuestión salarial, el gobernador subrayó que la provincia cuenta con recursos limitados, y que cualquier mejora se realiza en función de esa disponibilidad. "A medida que tengamos recursos, los vamos a volcar al sector docente, a la policía, a la salud y al conjunto del sector público", señaló.

El mandatario también advirtió sobre los cambios estructurales que se proyectan en el sistema educativo. Indicó que en los próximos cinco años habrá una disminución significativa de la matrícula escolar, con una estimación de 36 mil estudiantes menos en las aulas, producto de la caída en la tasa de natalidad. Según explicó, este escenario obliga a repensar el rol docente y la formación terciaria, ante la posibilidad de una menor demanda de maestros en el futuro.

Finalmente, Zdero remarcó que la educación atraviesa un proceso de transformación, con mayor incorporación de tecnología, aulas virtuales y el uso responsable de herramientas como la inteligencia artificial, siempre con el acompañamiento del docente. En ese contexto, insistió en la necesidad de discutir no solo salarios, sino también el modelo educativo que se proyecta para los próximos años en la provincia.