Chaco apuesta a transformar la enseñanza desde la base

La provincia del Chaco lanzó "Conectad@s para Formar", un programa de capacitación destinado a mil docentes de los Institutos de Formación Docente (IFD), con el objetivo de reforzar la preparación de quienes tienen a cargo la formación inicial de los futuros maestros y profesores. Según destacó Infobae, la iniciativa busca intervenir en un eslabón clave —y muchas veces relegado— dentro de la cadena educativa: los formadores de formadores, responsables de definir planes de estudio, orientar prácticas y modelar la cultura pedagógica de cada institución.

A diferencia de la mayoría de las políticas de actualización docente, que suelen concentrarse en los niveles obligatorios, esta propuesta desplaza el foco hacia los institutos donde se construyen las primeras herramientas profesionales de los educadores. Desde el Ministerio de Educación del Chaco explicaron que fortalecer ese tramo implica actuar sobre el origen de todo el sistema, ya que lo que ocurre en los IFD se replica luego en las aulas de la provincia.

El programa es impulsado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, encabezado por Sofía Naidenoff, y cuenta con el acompañamiento pedagógico y tecnológico de Ticmas. Está dirigido a equipos directivos y docentes responsables de diseñar trayectorias de formación inicial, así como de acompañar las primeras experiencias de práctica de los estudiantes. "Formar a quienes forman es multiplicar el impacto", sostuvo Naidenoff durante el lanzamiento, al presentar la iniciativa como una política de mediano plazo orientada a instalar cambios duraderos en la cultura pedagógica institucional.

"Conectad@s para Formar" combina actividades virtuales, encuentros sincrónicos y un sistema de mentorías personalizadas para que la capacitación no quede reducida a un curso aislado, sino que se traduzca en ajustes concretos de planificación, organización de clases y acompañamiento a los estudiantes. El programa también apunta a generar espacios de reflexión dentro de cada instituto, donde los equipos puedan revisar prácticas y acordar criterios comunes.

El diseño se organiza en seis grandes ejes pedagógicos: aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, pensamiento computacional, habilidades del siglo XXI, educación socioemocional y evaluación formativa. Cada eje involucra propuestas conceptuales y actividades prácticas que luego se revisan colectivamente, con la intención de que los participantes se conviertan en referentes pedagógicos capaces de difundir nuevos enfoques dentro de sus instituciones.

Desde la cartera educativa señalaron que la estrategia incluye la creación de una red provincial de Institutos de Formación Docente, pensada para facilitar el intercambio de experiencias, materiales y proyectos. La expectativa oficial es que el impacto se vea reflejado en la formación de los futuros maestros y profesores y, a mediano plazo, en la calidad de los aprendizajes en las escuelas chaqueñas. En palabras de la ministra: "Este acercamiento a las herramientas que la tecnología nos ofrece es fundamental para mejorar los procesos pedagógicos y los resultados en el aula".

Nota basada en información publicada por Infobae.