Solo el 45% de los estudiantes alcanzan 6to grado con conocimientos básicos: "vemos disparidades marcadas"

Un reciente informe de la organización Argentinos por la Educación revela que apenas el 45% de los estudiantes argentinos logra completar el sexto grado con los conocimientos mínimos esperados en lengua y matemática. Esta cifra, aunque preocupante a nivel nacional, es aún más crítica en provincias como Chaco, donde el porcentaje se reduce al 30%. "Estos son datos alarmantes que nos muestran la necesidad urgente de priorizar la educación en la agenda pública", expresó Eugenia Orlicki, coordinadora de transparencia y relevamiento de la entidad, en diálogo con Radio Nordeste.

El estudio, realizado a partir de una revisión de indicadores escolares, considera dos aspectos clave: la continuidad de los alumnos en el sistema y su nivel de aprendizaje. "En promedio, el 94% de los estudiantes alcanza sexto grado sin interrupciones, pero cuando evaluamos el conocimiento alcanzado en áreas como lengua y matemática, solo el 45% cumple con los mínimos esperados", explicó Orlicki.

La brecha entre provincias es otro de los puntos destacados del informe. La Ciudad de Buenos Aires y Córdoba lideran con el 61% y el 57% de alumnos que cumplen con estos estándares, respectivamente, mientras que en provincias como Chaco y Santiago del Estero, el porcentaje no supera el 34%. En Chaco, las diferencias internas entre departamentos son significativas, variando del 35% en San Fernando al 15% en Independencia. "Dentro de una misma provincia, vemos disparidades marcadas en los resultados, lo que subraya la influencia de factores socioeconómicos y culturales", añadió la coordinadora.

Orlicki destacó también que, si bien la pandemia agudizó la crisis educativa, los bajos niveles de comprensión lectora y habilidades matemáticas son problemas que se arrastran desde hace años. "En tercer grado, muchos estudiantes no alcanzan la comprensión lectora básica, lo cual se va acumulando a lo largo de su educación primaria y afecta su rendimiento en la secundaria", comentó. Este déficit de habilidades impacta en las posibilidades de los jóvenes para completar estudios secundarios y, en última instancia, en sus oportunidades laborales y sociales futuras.

Medidas necesarias para revertir la situación

Para revertir estos resultados, desde Argentinos por la Educación proponen una serie de acciones concretas, entre ellas, un compromiso nacional y transversal por la educación. "El mes pasado, lanzamos un acuerdo con más de 200 referentes de diversos sectores para definir diez prioridades en educación. Estas incluyen desde el fortalecimiento de la formación docente hasta el incremento de la inversión en infraestructura escolar", señaló Orlicki. La coordinadora enfatizó que los esfuerzos deben enfocarse en la alfabetización desde los primeros grados, ya que es la base para el aprendizaje en otras áreas.

A su vez, la organización viene colaborando con el Consejo Federal de Educación en el desarrollo de planes provinciales de alfabetización. "Es fundamental que estas iniciativas se implementen en todas las aulas del país para nivelar los conocimientos mínimos en lengua y matemática", subrayó Orlicki.

La situación de Chaco, con el índice más bajo a nivel nacional, expone un problema estructural de acceso y calidad educativa. Para muchos estudiantes de zonas rurales y de bajos recursos, factores como la desnutrición y la falta de recursos básicos dificultan su rendimiento escolar. En palabras de Orlicki: "El contexto económico y social de cada provincia afecta los resultados educativos, pero es posible revertir esta situación. Vemos ejemplos en países vecinos como Chile, que han logrado mejorar significativamente sus índices a través de políticas educativas integrales".

La evidencia es clara: el estado de la educación en Argentina demanda una respuesta inmediata y coordinada de todos los sectores de la sociedad.