Argentina volvió a caer en las pruebas PISA y anotó su peor resultado en Matemática desde 2006
El país obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática, todos por debajo de 2022, en medio de un deterioro global de los aprendizajes.
Argentina volvió a mostrar un retroceso en el aprendizaje de sus estudiantes de 15 años. Según los resultados de las pruebas PISA 2025, difundidos este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país cayó por primera vez de manera simultánea en las tres áreas evaluadas: Ciencias, Lectura y Matemática. La medición, que se aplica cada tres años en 91 sistemas educativos, ubicó al país en su peor nivel en casi dos décadas.
El desempeño argentino quedó en 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática. Los tres resultados son inferiores a los de 2022 y, en Ciencias y Lectura, hay que remontarse a 2006 para encontrar registros más bajos. En Matemática, en cambio, el país anotó el peor puntaje de toda su serie histórica comparable, con una caída de 11 puntos respecto de la edición anterior.
En el ranking global, Argentina se ubicó en el puesto 71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática, sobre un total de 91 sistemas educativos participantes. El dato más crítico se concentra en Matemática: solo el 24% de los adolescentes alcanzó el nivel básico de desempeño, frente al 65% del promedio de la OCDE. En Lectura llegó a ese umbral el 40% y en Ciencias el 41%, contra el 69% y el 74% respectivamente entre los países de la organización.
La proporción de estudiantes con bajo desempeño simultáneo en las tres materias trepa al 48,8% en Argentina, más del doble que el 19,7% que registra en promedio la OCDE. En el otro extremo, apenas el 1,2% de los adolescentes argentinos alcanza los niveles más altos de la prueba en al menos un área, frente al 11,9% del bloque de países desarrollados. El informe también advirtió que la brecha entre los estudiantes con mejores y peores resultados se amplió en Matemática y Ciencias entre 2022 y 2025.
Dentro de América Latina, el país quedó octavo entre los 13 que participaron de la evaluación en las tres áreas, por detrás de Uruguay, Chile, Costa Rica, Colombia, México, Brasil y Perú. Costa Rica y El Salvador fueron los únicos de la región que no retrocedieron en ninguna materia, mientras que Argentina figura entre los que más cayeron desde 2022, con la mayor baja regional en Matemática.
Para Víctor Volman, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, los datos confirman "una tendencia que no podemos ignorar" y muestran que las mejoras registradas en otros niveles educativos no alcanzan si no hay una estrategia sostenida a lo largo de toda la trayectoria escolar. El especialista remarcó que el próximo desafío es enfocar los esfuerzos en Matemática, el área con peor desempeño relativo.
El informe también relevó el clima dentro de las aulas: el 55% de los estudiantes dijo que sus compañeros se distraen con el celular durante las clases de Ciencias, casi el doble que el promedio de la OCDE, y el 58% señaló que el ruido y el desorden interrumpen las clases. En contraste, la mayoría valoró positivamente a sus docentes: casi ocho de cada diez consideró que se interesan por el aprendizaje de todos los alumnos.
PISA no ofrece resultados desagregados por provincia, pero el diagnóstico nacional se suma al que arrojaron en julio las Pruebas Aprender 2025, un operativo distinto que sí permite la lectura por jurisdicción. En esa evaluación, aplicada a alumnos de sexto grado, Chaco había quedado último en el país tanto en Matemática (38,4%) como en Lengua (63,9%), en ambos casos muy por debajo del promedio nacional.
