"Si pasa en redes sociales entre alumnos, la escuela tiene que intervenir"
En diálogo con N9, Arístides Álvarez, integrante de la asociación civil "Si Nos Reímos, Nos Reímos Todos", sostuvo que la escuela debe intervenir aun cuando las agresiones ocurran fuera del aula o en redes sociales, siempre que involucren a sus estudiantes, y advirtió que demorar la respuesta puede agravar seriamente las consecuencias.
En un contexto de profunda conmoción por el caso de Fernanda en Resistencia, la discusión sobre cómo deben actuar las escuelas frente a situaciones de bullying y ciberbullying volvió a ocupar el centro de la escena. En diálogo con N9, Arístides Álvarez, referente de la asociación civil "Si Nos Reímos, Nos Reímos Todos", remarcó que el abordaje no puede ser parcial ni tardío, y que la prevención exige compromiso real de toda la comunidad educativa.
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Álvarez, que trabaja desde hace años en escuelas y clubes sobre estas problemáticas, sostuvo que no alcanza con una charla aislada para alumnos ni con una intervención improvisada cuando el daño ya está hecho. "Venimos trabajando la prevención del acoso y del ciberacoso", explicó, y remarcó que ese trabajo debe incluir también a docentes, directivos, personal no docente y familias. Según planteó, muchas veces quienes primero detectan señales son asistentes escolares o adultos con cercanía cotidiana con los chicos, pero esas alertas no siempre son escuchadas como deberían.
Uno de los puntos que marcó con más fuerza fue la minimización del problema dentro de las instituciones. Para el especialista, todavía se sigue priorizando lo urgente por encima de lo importante, y eso hace que se llegue tarde. "El tema se sigue minimizando", advirtió, al cuestionar que en muchas escuelas se destinen apenas unos minutos a una cuestión que puede tener consecuencias gravísimas. También aseguró que las señales existen y que tanto familias como docentes pueden detectarlas si hay verdadera disposición a mirar, escuchar e involucrarse.
Sobre el rol de la escuela, fue terminante al rechazar la idea de que los hechos ocurridos fuera del edificio escolar no sean incumbencia institucional. En ese sentido, afirmó que si el hostigamiento ocurre en redes sociales y entre alumnos de una misma comunidad educativa, la escuela debe intervenir. "Si pasa en las redes sociales y pasa entre alumnos de nuestra escuela, vos tenés que intervenir", sostuvo. A la vez, pidió a madres y padres que insistan, reclamen y escalen el planteo ante supervisores o autoridades educativas si no reciben respuestas, porque "hay que atender los reclamos de los padres" antes de que la situación escale.
Durante la entrevista, Álvarez también amplió la mirada y vinculó estos hechos con un clima social cada vez más agresivo. Señaló que resulta muy difícil enseñar a resolver conflictos sin violencia cuando los discursos de odio bajan desde lugares de enorme visibilidad pública. En ese marco, cuestionó la violencia verbal que, según expresó, se ve incluso desde el propio presidente Javier Milei, y planteó que ese tipo de mensajes terminan impactando en chicos y adolescentes. A eso sumó otros ejemplos cotidianos: adultos absortos en el celular, padres que alientan respuestas violentas y docentes desbordados por condiciones laborales que muchas veces les impiden detenerse a tiempo en lo que le pasa a un alumno.
Por eso, el referente insistió en que la salida no pasa solo por sancionar cuando el conflicto ya estalló, sino por reaprender a hablar, escuchar y convivir. Reclamó un uso más responsable de las redes sociales, una mayor presencia adulta y una decisión institucional clara de pedir ayuda cuando la escuela sola no puede. "Tenemos que ponernos las pilas", resumió. Para Álvarez, prevenir el bullying extremo implica dejar de mirar para otro lado, actuar con empatía y entender que cada demora puede ser demasiado costosa.
