Fuerte rechazo de ATECH al proyecto de libertad educativa: "Quiebra la unidad pedagógica nacional"

La secretaria general de ATECH, Rosa Petrovich, expresó una profunda preocupación por el proyecto de "libertad educativa", asegurando que implica una desresponsabilización del Estado respecto a la educación pública. Según explicó, el plan elimina el financiamiento garantizado por ley y rompe con los principios de educación pública, gratuita, laica y obligatoria establecidos tanto en la Constitución Nacional como en la provincial.

Petrovich remarcó que la iniciativa propone un sistema mixto donde las familias tendrían un rol preponderante, incluso posibilitando que los estudiantes cursen desde sus hogares. Sobre este punto, sostuvo que "se quiebra claramente la unidad pedagógica nacional", debido a que cada institución podría definir sus propios planes de estudio con mínimos lineamientos del Estado, lo que afectaría la igualdad educativa entre jurisdicciones.

La dirigente también cuestionó la creación de consejos de padres con capacidad para intervenir en la designación de directivos y docentes. Señaló que esta idea refleja un "desconocimiento total de la realidad social" y advirtió que el proyecto atenta contra una de las funciones esenciales de la escuela: la socialización, el ejercicio de derechos y la construcción de valores en niños y adolescentes.

Además, Petrovich se refirió al homeschooling planteado por la propuesta y cuestionó cuál sería el mecanismo para garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje riguroso. En ese sentido, destacó que quienes impulsan el proyecto parecen ignorar el contexto nacional, marcado por desigualdades profundas y un aumento de la pobreza, donde precisamente la escuela es la institución que equilibra y brinda oportunidades de equidad.

La secretaria general recordó que los mismos sectores que hoy impulsan este proyecto criticaron el aislamiento escolar durante la pandemia por afectar la socialización. Ante esta contradicción, afirmó que la iniciativa "es inentendible" porque tiende justamente a disgregar la experiencia escolar y a profundizar desigualdades, además de no incluir —según dijo— "ni un solo renglón sobre la mejora de la calidad educativa".

Por último, Petrovich advirtió que, si el proyecto avanzara, podría repetirse un escenario similar al de los años 90 con la Ley Federal de Educación. Según expresó, "va a pasar lo que pasó entonces: toda la comunidad educativa se va a poner de pie" para evitar un retroceso en la escuela pública. Concluyó que la iniciativa constituye un riesgo grave para el sistema educativo y llamó a padres, docentes y alumnos a informarse y mantenerse alertas.